幼儿园“同课异构”教研活动简讯

为了总结交流各幼儿园实施《体验·探究·交往》课程的经验，探究“同课异构”活动的有效开展，创设平台，相互切磋，共同提高，促进教师的专业成长，6月18日，在东洲第一幼儿园的多功能厅内，由教研室鲍主任主持，各公办、部门办业务园长和年段组长共计55人参与了此次研讨活动。　　

首先，由鲍主任介绍了“新课程使用调查问卷”的情况，并对各园课程使用情况进行了分析，介绍了什么是“同课异构”，阐述了本次“同课异构”教研活动的重要性。　　

其次，由机关二幼吴老师介绍了幼儿园“主题三级审议”活动的开展，吴老师详细介绍了“年级审议——班级审议——园级审议”的操作步骤，并结合大班最后一个主题进行了详细剖析。由宾王幼儿园吴园长介绍了幼儿园“集体备课有效性”，吴园长通过对备课存在问题的分析，采取了“宏观层面”、“微观层面”备课的详细介绍，为其他幼儿园备课工作起到了引领示范的作用。　　

接着，由东洲第一幼儿园王老师、侯老师示范大班音乐活动《快乐的音乐》“同课异构”集体教学展示，两位教师设计新颖，构思巧妙，以自己娴熟的教学技巧，积极寻找每个幼儿身上的闪光点，激发他们的内在潜能，让每个幼儿在轻松欢快的气氛中学习了《拉德斯基进行曲》。侯老师对本次年段同课异构的思路、形式及集体教学中采取的教学策略进行了阐述。　　

最后，由市学科带头人余巧娟园长做了精彩点评。余园长先介绍了音乐欣赏课的教育目标，结合两节示范课目标设定、采用的教学策略、教学的效果进行了分析与点评。 　　

本次“同课异构”教研活动，以主题审议、主题备课为引领，生动的课堂教学加上专家的精彩点评，使广大幼儿教师受益匪浅。本次活动的开展，对本市实施新课程，促进教师教育教学水平的提高起到了积极的推动作用。

                            介绍“主题三级审议”

                教师组织大班音乐活动《快乐的音乐》

                         学科带头人进行评课